江蘇教育援疆書寫“暖心答卷”
巍峨的慕士塔格峰腳下，蜿蜒的克孜勒蘇河奔流不息，見證著江蘇省與克孜勒蘇柯爾克孜自治州（以下簡稱“克州”）跨越山海的深情厚誼。自2010年中央啟動新一輪對口援疆工作以來，江蘇省累計在克州投入援疆資金超20億元，實施教育援疆項目187個，培訓教師1.2萬人次。
3月19日，江蘇省宿遷支教團張靜老師帶領克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗小學二年級學生與阿圖什市吐古買提鄉中心學校師生通過“空中課堂”同上一節課。朱磊 攝
“悅”讀書香：喚醒帕米爾高原上的雛鷹
3月19日清晨，克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗小學二年級（1）班的學生古麗加依娜·買買提哈爾手拿《我愛克州》系列繪本，專注閱讀。這套由江蘇省對口支援新疆克州前方指揮部統籌，江蘇教育出版社與克孜勒蘇出版社聯合編纂的教育讀本，并成為新疆全民閱讀大會重點推薦書目。
自2023年全面推進全民閱讀工程以來，江蘇省對口支援新疆克州前方指揮部建了“硬件+課程+活動”三維體系，累計投入援疆資金150萬元，在克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗小學建成“智慧森林”數字圖書館，館內配備朗讀亭、掃碼聽書等數字化設施。該館參照南京、蘇州數字化圖書館建設標準，打造沉浸式閱讀空間。
在教學實踐中，江蘇“組團式”教育援疆教師創新采用“閱讀+學科”融合模式。宿遷援疆教師李京彩通過三個學期的閱讀引導，使所帶班級數學成績從年級末位躍升至前列。
“我們學生的閱讀能力、理解能力明顯提升了。”宿遷援疆教師團副團長蔡光磊介紹，團隊制定了《“大閱讀”活動實施方案》等制度文件，確保每班每周開設專門閱讀課。
在文化共建方面，蘇克兩地聯合開展了“走讀三萬里·經典永流傳”等12項主題活動，促成中國書法家協會主席孫曉云題寫的“祁智工作室”落戶克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗小學。該工作室自2024年9月成立以來，已組織“閱讀馬拉松”等特色活動，累計評選144位“閱讀先鋒”，并建立了21天“半馬”、30天“全馬”分級培養機制。
3月23日，在克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗中學，學生們在心理社團進行社團活動。天山網-新疆日報記者 陳疆林攝
多彩社團：展現初中校園的青春活力
“老師，您看我剛鉤織的毛線花好看嗎？送給您！”一個周日清晨，克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗中學“織女社”成員孜比不拉江·艾再孜向援疆教師黃駿展示自己的手工作品。
2023年9月，在克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗中學，江蘇省泰州援疆教師團隊針對該校學生特點，著力打造特色校園文化。時任泰州援疆教師團團長、克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗中學副校長的王鵬程，利用課余時間開設“中華文化大講堂”。
“從詩詞韻律到傳統藝術，每堂課都是文化洗禮。”泰州援疆教師劉群介紹。截至2024年秋季學期，劉群接任“中華文化大講堂”后，該課程已舉辦10余期，累計吸引4000余人次參與。
克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗中學黨委書記劉持蕓見證過這樣的場景：900人報告廳座無虛席，劉群運用多媒體技術解析戲曲藝術，學生們時而凝神靜聽，時而熱烈討論。
眾多社團中，現任泰州市援疆教師團團長、克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗中學副校長譚義專重點推進心理社團建設。
“初中生正值身心發展關鍵期，我們通過專業心理輔導幫助學生健康成長。”譚義專說。
具有近20年心理輔導經驗的包銀梨老師，在69萬元援疆資金建成的專業心理輔導功能室內，已為1150名學生建立心理檔案。
在克州黨委和教育部門的支持下，泰州援疆教師團將江蘇“第二課堂”經驗與當地實際結合，形成“中華文化大講堂+特色社團”的協同育人模式。目前該校社團課程覆蓋率達100%，涌現出戲曲社團、足球社團、經典誦讀社團等特色組織。
“江蘇老師帶來的不僅是知識，更是全新的成長方式。”劉持蕓介紹，學校正推進“傳統文化+科技”融合計劃，擬于2025年底建成3D打印實驗室和機器人編程教室，借助江蘇教育資源破解邊疆科技教育瓶頸。
3月23日，在克孜勒蘇柯爾克孜自治州第二中學（克州江蘇實驗中學），蘇州援疆教師陳海波在課間進班輔導學生。天山網-新疆日報記者 陳疆林攝
蝶變高中：高考成績“兩級跳”背后的“蘇式密碼”
2023年高考放榜日，克孜勒蘇柯爾克孜自治州第二中學（克州江蘇實驗中學）校園內歡呼聲此起彼伏。江蘇援疆教師團隊與本地教師攜手創造歷史：本科上線率達72.51%，較上年提升15.52個百分點。
2024年高考季落幕，該校電子屏再傳捷報：本科達線率攀升至89.08%，實現16.57個百分點的跨越式增長。
這所擁有36個教學班、1607名在校學生的中學，近年來育人成效顯著：大批畢業生考入四川大學、蘇州大學、蘭州大學等“雙一流”高校，涌現出“全國新時代好少年”吐爾干比·買買提塞依提、“自治區新時代好少年”穆合麗莎·阿布都克日木等優秀學子。這場教育“蝶變”，源自江蘇“組團式”教育援疆教師團隊歷時數年的精準攻堅。
在江蘇省對口支援新疆克州前方指揮部的支持下，該校完成異地新建工程。2023年9月，占地面積230畝、建筑面積7.5萬平方米的新校區正式投用，教學樓、室內體育館、標準化食堂等設施一應俱全，為師生打造了現代化的育人環境。
在硬件升級的同時，江蘇援疆團隊著力推進教育理念革新與師資培育。31名江蘇援疆教師既承擔教學重任，更通過“青藍工程”師徒結對培養青年教師。
3月21日，在克孜勒蘇柯爾克孜自治州第二中學（克州江蘇實驗中學），蘇州援疆教師陳海波指導徒弟娜地拉·阿布都熱依木，進行教學研討活動。天山網-新疆日報記者 陳疆林攝
近三年，借助“蘇老師工作站”“青年教師發展中心”等平臺，該校累計開展州級以上教研活動506場次，舉辦專題講座247場，培訓教師逾1.2萬人次，并通過“青藍工程”促成213對師徒結對。
蘇州援疆教師陳海波除完成本校高三生物教學任務外，還承擔著克孜勒蘇柯爾克孜自治州第一中學凌敏、譚雨露等教師的帶教工作，其指導的本地青年教師娜地拉·阿布都熱依木雖初入教壇，已在州級解題大賽中獲得二等獎。
在援疆教師與本地骨干教師的共同引領下，學校建成國家級、自治區級名師工作室各1個，培育國家級教學能手1人、自治區級教學能手2人，2人入選自治區“天山英才”計劃。
（天山網-新疆日報記者 陳疆林）
